全國室受政策防控近視的號召，正在大規模的抽檢與試點(diǎn)中，可謂如火如荼。

　　可是，在行業(yè)與部分地方仍然采用熒光燈還是LED作為燈的聲音此起彼伏，仍有爭議。

　　雖然業(yè)內人士也有關(guān)注到此點(diǎn)，但受限于需求端定位，只是口誅筆伐的質(zhì)疑"節能熒光燈作為是歷史倒退"。

　　學(xué)校照明采光環(huán)境標準的問(wèn)題

　　1、之所以教師的仍然有地區要采用熒光燈的原因無(wú)非兩點(diǎn)。

　　第一、對于中小學(xué)校照明采光的環(huán)境強制性標準GB7793，標準中有規定使用三基色熒光燈管與電子鎮流器。

　　第二、目前仍然有一些人認為L(cháng)ED存在藍光對視力存在一定的傷害風(fēng)險問(wèn)題。

　　筆者認為，GB7793標準中確實(shí)有條款寫(xiě)到采用三基色熒光燈管與電子鎮流器，但是在前言明確寫(xiě)道，有些為強制性條款，有些為推薦性條款。

　　無(wú)需在現階段或未來(lái)仍然將推薦性條款的此標準為熒光燈來(lái)為教室燈來(lái)站臺背書(shū)。

　　對于第二點(diǎn)，所謂的藍光風(fēng)險問(wèn)題，在近些年行業(yè)所討論的相關(guān)技術(shù)論文與國際國內的相關(guān)標準中已經(jīng)有了明確的結論，且我國有了對藍光的相關(guān)強制性標準與檢測方法。

　　兩種產(chǎn)品的技術(shù)與標準狀況

　　2、眾所周知，LED作為室內照明的技術(shù)發(fā)展，已經(jīng)從所有的技術(shù)參數上、市場(chǎng)認識上、標準體系上與成本價(jià)格上，都已經(jīng)完全超越了熒光燈。

　　對于防控近視燈關(guān)上所影響的相關(guān)眩光、藍光、頻閃、色溫、顯色性、照度、均勻度、節能性、標準的安裝方法都已經(jīng)有了明確的規定與相關(guān)標準，構成了與學(xué)校教室設計、照明采光要求、建筑空間分布、產(chǎn)品安全標準、性能標準、節能標準的完整體系，涵蓋了國家強制性標準，推薦性標準，團體標準，行業(yè)標準與地方標準。

　　只是有部分標準制定時(shí)期較早，有待進(jìn)一步修訂更新，更好地滿(mǎn)足市場(chǎng)要求，才能指導市場(chǎng)服務(wù)。

　　不存在少部分人擔心的無(wú)法驗收、無(wú)法滿(mǎn)足要求的問(wèn)題。

　　兩者產(chǎn)品的優(yōu)劣勢對比與實(shí)際應用情況

　　3、熒光燈與LED這兩種產(chǎn)品在業(yè)內早有完整的優(yōu)劣勢對比，只是應用在不同的領(lǐng)域，優(yōu)劣勢各有不同，用在教室照明中LED具備更加完整的優(yōu)勢，而熒光燈含汞一條帶來(lái)的有毒有害就是給學(xué)校最大的未知隱患，同時(shí)，在性能指標、開(kāi)關(guān)次數、節能壽命、智能控制等方面LED更加具備熒光燈無(wú)法比擬的優(yōu)勢，熒光燈未來(lái)的售后中更加存在不確定性的因素。

　　目前，在全國學(xué)校試點(diǎn)的城市中，實(shí)際采用LED作為教室護眼燈的要明顯多于熒光燈。

　　甚至，有些地方學(xué)校已經(jīng)主動(dòng)開(kāi)始抗拒熒光燈的現象。

　　我們殷切的希望，相關(guān)的行業(yè)企業(yè)盡快推動(dòng)標準與市場(chǎng)同步，需求端在快速達成目標的同時(shí)，對市場(chǎng)與技術(shù)的基本判斷不能人云亦云，要有科學(xué)的認知與學(xué)校照明的責任擔當，才是防控近視正當時(shí)。