隨著(zhù)LED燈技術(shù)的成熟和LED價(jià)格的不斷下降，競爭異常激烈。因此，單從外觀(guān)和價(jià)格上看，很多廠(chǎng)家都將面臨淘汰。測試LED教室燈的性能和參數，可以確定LED教室燈的價(jià)格水平，從而反映出LED教室燈的實(shí)際價(jià)值。

    其實(shí)，led教室燈廠(chǎng)家需要用優(yōu)質(zhì)的材料來(lái)生產(chǎn)，才能做好產(chǎn)品，降低維護成本，提高品牌知名度。但是，為了生產(chǎn)好材料，提高LED教室燈的質(zhì)量，好材料的成本和價(jià)格都比較高，這就增加了燈的零售和工廠(chǎng)的成本。購買(mǎi)LED教室燈產(chǎn)品不能根據感知、外觀(guān)和便宜的價(jià)格來(lái)確定。此外，商業(yè)渠道也受到控制。許多工程公司控制管道，做他們需要的工作。

    當他們選擇產(chǎn)品時(shí)，他們只看價(jià)格，而不是質(zhì)量。他們去找LED燈制造商。當產(chǎn)品出現問(wèn)題時(shí)，低端產(chǎn)品的質(zhì)量是眾所周知的。對于這些利潤低的東西，LED教室燈廠(chǎng)家很難做好售后，尤其是廠(chǎng)家無(wú)法承擔往返運費和保修費。

    這只會(huì )影響彼此的印象和合作誠意。為響應《中小學(xué)教室與照明衛生標準》(gb7793-2010)的頒布，中小學(xué)教室LED市場(chǎng)迅速崛起，學(xué)校教室選擇高質(zhì)量的LED教室燈具更是困難。價(jià)格透明化的趨勢，決定了學(xué)校教室LED教室燈的質(zhì)量和使用壽命。事實(shí)上，它取決于它的參數。沒(méi)有價(jià)格，也沒(méi)有外觀(guān)。這些參數與檢測有關(guān)。

    檢測是一個(gè)環(huán)節，這使得LED教室照明產(chǎn)品的性能和價(jià)格從高到低排列，不同的性能參數和材料也是不同的。LED產(chǎn)品價(jià)格不一。目前的營(yíng)銷(xiāo)方法主要包括以下幾個(gè)方面:第一，產(chǎn)品生命周期。使用壽命更長(cháng)的LED教室燈是消費者的首選。許多商家在推廣產(chǎn)品生命標簽時(shí)，會(huì )使用虛假的生命報告來(lái)吸引消費者。照明材料一般耐用，但LED光源和驅動(dòng)電源的實(shí)際使用壽命決定。球莖壽命不難判斷。只要你知道你買(mǎi)的光源，你就能知道它的壽命。

    二:色溫參數不一致。事實(shí)上，很多用戶(hù)對色溫選擇沒(méi)有概念。通常3000K為暖白，3000K-5000k為中性白，6000K左右為白光。自然光的色溫與陽(yáng)光色溫相近，是最佳選擇。第三:產(chǎn)品的價(jià)差被夸大了。各個(gè)品牌、等級、質(zhì)量、材質(zhì)的價(jià)格差異很大，尤其是實(shí)體店和網(wǎng)店，導致燈具價(jià)格差異較大。用于學(xué)校教室照明的Led教室燈因材料和結構的不同而有所不同。