在很多年前，的一般要求足夠明亮，不易損壞，就可以滿(mǎn)足最基本的要求。湖南品萬(wàn)科技有限公司多年來(lái)中小學(xué)照明改造的經(jīng)驗來(lái)看，很多教室只在室內均勻布置教室燈。教室燈的選擇、數量、安裝位置和高度都是通過(guò)感覺(jué)來(lái)估計的。中的教室燈六個(gè)必要維度(照度、眩光指數、顯色指數、光頻閃指數、色溫和藍光危害)是未知的。

    在教室照明方面，gb7793-2010《中小學(xué)教室采光和照明衛生標準》對學(xué)校教室照明設計和燈具選擇提出了具體要求。值得一提的是，今年該標準正式納入衛計委項目計劃，為教室照明改造提供了更多的思路和參考。

    品萬(wàn)科技指出，專(zhuān)業(yè)的教室照明設計應根據講臺教學(xué)區和學(xué)生座位區在教室中的不同功能，使用照明設計仿真軟件，科學(xué)計算國家標準要求的光環(huán)境，制定有針對性、多樣化的照明方案，采用優(yōu)質(zhì)教室專(zhuān)用護眼燈。

    如果課堂缺乏專(zhuān)業(yè)的設計，會(huì )對很多方面產(chǎn)生不利影響:對學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )損害視力的健康發(fā)展，降低學(xué)生求知的欲望，影響整體的學(xué)習氛圍。對于教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中不利于師生互動(dòng)，降低教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，增加了在人力資源等方面的投入，不利于提高學(xué)校管理的效率。